En esta actividad he decidido
utilizar el video. Mi trabajo se centra en alumnos de tercero de educación
primaria, y un vídeo es un recurso audiovisual muy atrayente para ellos con el
que están familiarizados ya que abundan en su entorno. Además, la manera en la
que está estructurado, similar a un videojuego de aventura gráfica, es una
buena forma de involucrarlos en la seguridad en la red.
Propongo
enfocar esta actividad siguiendo las pautas del enfoque por tareas del Marco
Común Europeo.
1º. Planificación:
Actividad de inicio
Les
propondría un caso personal (aunque fuera falso) ya que creo que la
focalización en un problema real es lo que permite un aprendizaje real. Por lo
tanto, comenzaría la clase con la asamblea, como cada día, y al pedir mi turno
le palabra les diría que me han robado la cuenta de correo electrónico.
Se puede
pedir la opinión/consejo de aquellos que quieran hablar para así enriquecer un
poco y que puedan salir experiencias personales suyas propias sobre el tema de
seguridad en la red.
2º.
Ejecución
Prepararía
diez afirmaciones para los veinte alumnos de la clase de tercero de educación
primaria del colegio, por lo tanto, tendrían que trabajar por parejas. Esas
diez recomendaciones comprenderían cinco de los consejos mencionados en el
vídeo y otros cinco con los que se menciona que se debería evitar.
En parejas, los alumnos deben
conversar y acordar si su afirmación es para seguirla o para evitarla. Además,
deben argumentar su decisión y, tras ello, pegar su afirmación en la parte de
una cartulina expuesta en la pizarra (hacer – no hacer). Con esto se involucra
a todos los alumnos tanto de forma personal como colectiva.
3º.
Evaluación
Esta
parte conlleva la visualización del vídeo. Con ella se pretende que los alumnos
comprueben sus hipótesis (la colocación de las afirmaciones en buenas o malas)
y que, además, aprendan y expandan su conocimiento sobre el tema de seguridad.
4º.
Reparación y conclusiones
Si
algunas afirmaciones de las propuestas no concuerdan según lo establecido en el
vídeo, se pueden cambiar. Una foto del mural/cartulina resultante se puede
fotografiar para subir en el blog como elemento de apoyo en red para ellos.
